重视本科教学工作水平评估 提高本科教学质量

   ——访我院责任教授郭湛

记者：请您谈谈本科教学工作水平评估在我校工作中的地位。

郭湛教授：以往我们自己也有本科教学的质量评估，但只是由学生给教师的教学效果打分，然后学校根据总分排名公布，这对教师的教学有监督和促进作用，但在评价体系和标准上不够完善，难以全面反映本科教学质量。现在要由国家有关部门委托专家组来对我校进行本科教学工作水平评估，对于我们来说是破天荒第一次，评估结果事关重大。这对于我们学校无疑是当前的头等大事，对于每一个院系来说当然也最重要的事情。

记者：我校本科教学所处的地位如何？

郭湛教授：本科教学是大学教育的基础和重点，本科教学质量是大学教育质量的根本体现。人民大学历来重视本科教学，培养、造就了一批又一批优秀的本科毕业生，为国家输送了大批合格的建设人才。我校研究生教育中的很大一部分生源也来自我们自己培养的本科生。可以说，本科生教学质量的高低从根本上决定着我们整个学校教育质量的高低，足见其地位之重要。我们应十分重视本科生教育。

记者：我校的本科教学有怎样的特色？

郭湛教授：人民大学的本科生教学有自己的特色，这种特色首先是来自人民大学本身的特色。人民大学作为以人文社会科学为主的中国一流大学，集中了一大批国内一流学者，他们在各自的研究领域里卓有建树。他们在本科教学中以自己的研究为依托，造就了一大批精品课程，并且编写了高水平的教材。我们的本科生都是具有较高素质的学生，与这样的教师相得益彰，使我校本科课堂成为国内高校高质量的本科课堂。我自己十几年来一直给哲学系本科生上“哲学素质培养”课，始终以能够给这样高水平的本科学生上课而感到自豪。我们的本科教学不是单纯知识的灌输，而是具有一定程度的研究的性质，是在研究中学习。人民大学作为研究型大学不仅表现在研究生教育上，而且体现在本科生教学中。从本科阶段开始即引导学生养成思考和研究的习惯与能力，这是人民大学本科教学最大的特色。另外一个重要的特色，就是人民大学本科教学中浓郁的人文精神，它体现在课堂氛围里，表现为教师和学生的精神气质与和谐的人际关系。

记者：本科教学工作水平评估将对我校的学风建设和发展产生怎样的影响？

郭湛教授：这次本科教学工作水平评估对我校长期滋生的重校外轻校内、重科研轻教学、重研究生轻本科生的苗头将产生强有力的抑制作用，有利于克服市场经济、商品交换、消费文化的负面效应造成的浮躁之风的影响，使我校几十年形成的实事求是、务实务本的优良学风得到坚持和发扬。

记者：本科教学工作水平评估的主要意义何在？

郭湛教授：高校本科教学工作水平评估是国家对高校本科教学质量的全面考察和督促，是解决我国高校在招生数量大幅度增加之后质量下降问题的重要措施。这次本科教学工作水平评估对我校本科教学和相关的各项工作有巨大的促进作用，有助于我们反省和改进存在的问题和不足。在高校教育质量普遍存在滑坡的情况下，这次本科教学工作水平评估会促使我们更重视本科教学面临的问题，采取措施，保持我校本科教育的质量。同时，这次本科教学工作水平评估也将是我校教育质量全面、整体的展示，会使我们增强信心，继续为创建世界一流大学不懈努力。

记者：具体说来，本科教学工作水平评估将为本科生带来什么？

郭湛教授：这次本科教学工作水平评估对于本科生来说，首先是一次教学质量意识的教育，也是自身学习质量的一次自我检查。无论我们将来从事什么工作或职业，质量意识无疑都是最重要的观念。其次，本科教学工作水平评估对于本科生纪律、礼貌等方面的要求，有利于加强本科生在这些方面的综合素质，这对于学生的成长和今后的发展也是有益的。最后，学校本科教学质量的稳定和提高，最大的受益者是我们的本科生本身。当然，为了迎接和通过本科教学工作水平评估，我们要做许多工作，花费一些时间和精力。但对于善于学习的学生来说，这些活动能使人学到平时学不到的东西。

记者：为更好地迎接本科教学工作水平评估，您认为我院应当采取哪些新举措？

郭湛教授：本科教学工作水平评估有其具体操作的程序和要求，我们哲学院需要为此做好必要的准备。但评估的是本科教学，重要的是保证本科教学的正常有序进行，把我们本科教学的本来面貌如实地反映出来。所以，我不认为在这次本科教学工作水平评估到来之前我院应当采取什么新举措，没有必要专门为了本科教学工作水平评估而做什么。我们需要在思想上重视这次评估，又要以一种平常心来对待这次评估。

记者：请您就本科教学工作水平评估对各位老师与同学提一些希望。

郭湛教授：作为一名长期担任本科教学工作的教师，同其他老师一样，我们深知本科教学的重要。尽管本科教学常常被人看轻，但我们自己不看轻它就不轻，不仅不轻，而且重如泰山。对于教师来说，学生重如泰山；对于教学来说，质量重如泰山。这是一种负责的精神，是对学生的负责、对家长的负责，更是对国家的负责、对人民的负责。我希望同学们首先要对自己负责，其次要对家长负责，更要对国家负责、对人民负责。无论有没有本科教学工作水平评估，都应当勤奋学习、勇于实践，自觉地使自己成为高素质、高质量的人才。我们是中国人民大学的学生，应当为中国、为人民、为大学争光。